數學
課程特色 |
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本年度 重點 發展項目 |
教師運用ELPS的教學模式製作教材套,再配合優質預習的教材啟發學生的學習興趣,並以實物教具,透過經驗、實作及數學語言的運用把抽象的概念具體化,協助小一及小二學生建構概念,以提升其數字感和空間感。
透過優化小一和小二的數學DIY課程,配合製作前後的佳作評鑑、自評及互評;再結合回饋技巧(TAG)的運用,讓學生學會利用數學語言及成功準則評價自己及別人的成品(結合數學知識於創作中),從而培養學生欣賞數學的能力。
藉「知優致優」計劃的經驗,於小五推行資優課程「魔方工程師」。透過與電腦科跨科合作,教授學生運用3D打印技術及繪圖軟件,提升學生應用數學知識於產品設計上的能力。
與常識科及電腦科合作編寫的STEM課程,由六年級涵蓋至三年級,協助學生進一步應用數學知識於科學與科技的學習領域上。
透過雨天操場的數學專題壁報(四大文明古國的數字)和與學習內容相關的電子閱讀媒體,讓學生有主動學習數學知識的機會;又把相關內容製作成自學短片,並上存於Edpuzzle自學平台,讓學生於課後進行自主學習。 | |
本科 特色活動 |
為小一至小二學生設以數學課程為主題的競賽,引入體感遊戲及障礙賽,鞏固學生對數學知識的理解和應用;並於回顧部分帶出堅毅及團體合作的重要性,培養學生正面的價值觀。
按各級的數學課程,特別針對量度、圖形與空間範疇,為小三、小五和小六學生設數學遊蹤比賽,提供協作解難和數學實作的機會,培養學生的數字感、空間感和合作解難能力;並於回顧部分帶出數學家的貢獻及對後世的影響,以培養學生正面的價值觀。
為加強學生的心算能力,設校內速算比賽: 1) 小二的「乘法追擊比賽」 2) 小四及小五的「合24速算比賽」 3) 高小的「兩分鐘速算比賽」 |